L’immersion Française en Ontario : Problématique de L’acquisition de la Morphologie dans un Espace Anglophone.

La présente thèse s’inscrit en droite ligne dans le paradigme sociolinguistique du contact des langues. Elle consacre une place de choix à l’acquisition de la morphologie du FL2 dans un espace anglophone. Son intérêt se focalise sur le contexte d’acquisition institutionnelle que constitue le régime pédagogique d’immersion française à la canadienne. Sa visée consiste à étudier la production morphologique des étudiants inscrits aux cours offerts par le département de français de l’université Carleton (Ottawa-Canada). Il est principalement question de déterminer à quel degré la production orale de ces étudiants est fortement influencée par l’anglais qui est leur langue maternelle.